Pra TK dan TK, Serupa Tapi Tak Sama
Dalam rentang usia anak-anak beda usia sebulan pun bisa menyebabkan beda kemampuan yang jauh Fani, letakkan mainanmu sayang. Tangan dilipat di atas meja. Ayo kakinya rapat, kepala tundukkan., kita mau berdo'a,"seorang guru kelompok bermain (play group) mengingatkan salah seorang murid yang masih sibuk dengan kartu-kartu mainan di tangannya. Sementara sebagian besar anak sudah duduk rapi di bangku masing-masing.
"Fani sayang, Bu Guru tidak mulai berdoa kalau kakinya masih keluar dari kursi. Mainannya diletakkan dulu, nanti Allah marah. Lho!" suara bu guru agak meninggi. Tetapi yang diperingatkan hanya menoleh sebentar kepada bu guru untuk kemudian asik kembali dengan mainan barunya. Bahkan kini teman di samping ldri kanannya pun sudah mulai tertarik dengan nudnannya itu. Bu guru pun mendekati Fani dan berkata,"Sudah sekolah, tidak boleh main terus. Sekarang kita mau belaiar, mainannya dibawa Bu guru ya," Si kecil Fani merengut ketika lbu guru memaksa mengambil kartu-kartunya. Sebagai tandaprotes, ia pun menendang-nendangkan kakinya kepada teman sebelah. Melihat itu bu guru menimpali, "Kita tidak bisa mulai belajar kalau kaki Fani belum rapat dan rapi di bawah meia. Tangannya di atas meja, sayang," kata Bu Guru lagi. Akhimya, terlewat hampir lima belas menit hanya untuk menunggu Fani agar bisa duduk rapi untuk mengucap doa.
Peristiwa seperti ini, banyak teriadi di berbagai kelas play group yang kini hampir sama banyaknya dengan taman kanak-kanak di mana-mana.. Meningkatnya minat masyarakat untuk memasukkan putra-putri nya ke sekolah sedini mungkin, ditanggapai dengan antusias para pengelola pendidikan untuk membuka kelas-kelas bermain ini, namun sayangnya kurang diimbangi dengan pengetahuan yang benar tentang dunia pendidikan pra TK tersebut. Akibatnya, banyak guru play group yang menyama ratakan jenjang ini dengan jenjang TK A, dengan hanya mengurangi sedikit beban kurikulumnya. Guru meminta anak untuk bisa duduk rapi seharian di dalam kelas, diberi pertanyaanpertanyaan yang membingungkan, yang belum seharusnya diterima oleh anak-anak usia pra-TK bahkan usia TK sekalipun yang dunia utamanya adalah bermain.
Baca selengkapnya dengan Download e-book nya! Gratis
Dalam rentang usia anak-anak beda usia sebulan pun bisa menyebabkan beda kemampuan yang jauh Fani, letakkan mainanmu sayang. Tangan dilipat di atas meja. Ayo kakinya rapat, kepala tundukkan., kita mau berdo'a,"seorang guru kelompok bermain (play group) mengingatkan salah seorang murid yang masih sibuk dengan kartu-kartu mainan di tangannya. Sementara sebagian besar anak sudah duduk rapi di bangku masing-masing.
"Fani sayang, Bu Guru tidak mulai berdoa kalau kakinya masih keluar dari kursi. Mainannya diletakkan dulu, nanti Allah marah. Lho!" suara bu guru agak meninggi. Tetapi yang diperingatkan hanya menoleh sebentar kepada bu guru untuk kemudian asik kembali dengan mainan barunya. Bahkan kini teman di samping ldri kanannya pun sudah mulai tertarik dengan nudnannya itu. Bu guru pun mendekati Fani dan berkata,"Sudah sekolah, tidak boleh main terus. Sekarang kita mau belaiar, mainannya dibawa Bu guru ya," Si kecil Fani merengut ketika lbu guru memaksa mengambil kartu-kartunya. Sebagai tandaprotes, ia pun menendang-nendangkan kakinya kepada teman sebelah. Melihat itu bu guru menimpali, "Kita tidak bisa mulai belajar kalau kaki Fani belum rapat dan rapi di bawah meia. Tangannya di atas meja, sayang," kata Bu Guru lagi. Akhimya, terlewat hampir lima belas menit hanya untuk menunggu Fani agar bisa duduk rapi untuk mengucap doa.
Peristiwa seperti ini, banyak teriadi di berbagai kelas play group yang kini hampir sama banyaknya dengan taman kanak-kanak di mana-mana.. Meningkatnya minat masyarakat untuk memasukkan putra-putri nya ke sekolah sedini mungkin, ditanggapai dengan antusias para pengelola pendidikan untuk membuka kelas-kelas bermain ini, namun sayangnya kurang diimbangi dengan pengetahuan yang benar tentang dunia pendidikan pra TK tersebut. Akibatnya, banyak guru play group yang menyama ratakan jenjang ini dengan jenjang TK A, dengan hanya mengurangi sedikit beban kurikulumnya. Guru meminta anak untuk bisa duduk rapi seharian di dalam kelas, diberi pertanyaanpertanyaan yang membingungkan, yang belum seharusnya diterima oleh anak-anak usia pra-TK bahkan usia TK sekalipun yang dunia utamanya adalah bermain.
Baca selengkapnya dengan Download e-book nya! Gratis
Tidak ada komentar:
Posting Komentar